偶爾看到的活動，報名去看電影當天晚上還遇到很多學生，這是通識中心的活動之一。似乎這幾年每學期都有幾場電影放映會。今天會後還有導演出現對談是主要的重點。時間差不多的時候只見同學陸續出現，學生都用感應機台報名，其他就是紙本簽到。
這是電影的介紹，還沒有看過的可以參考一下。
電影片長82分鐘，放映過程中有歡笑也有淚水，黝黑的教室裡趕緊擦掉淚光。螢幕停格在最後的演員工作人員表的地方，主持人歡迎今天的主講者周抱樸先生，提到周先生原先在澳洲念航太回台灣改行做影像的部分。佩服他的勇氣。由導演開場介紹這部片，提到這個故事是有關於關還跟勵志的部分。提到有9歲的院童跟他聊天，想當太空人，導演一直潑他冷水，畢竟在台灣的環境下是不太可能達成的夢想。那可以拍太空人上太空的影片。有現在拍影片，以後拍科幻片的胸懷。
這是雲林西螺信義育幼院的院長他發起的活動，就是帶院童騎單車環島，從2011年開始，已經每年騎車環島，還順時鐘、逆時鐘都繞過。院長還想帶院童去中國大陸騎車，大家都直呼困難度很高，可是在2012年院長帶著3-4個院童跟60位志工從北京騎到廈門。這是一場生命教育的試煉。
開放Q＆A
Q1:發問的同學是從中國來的交換生，高二的時候就想從有有關影像的工作，可是這幾年來都在原地踏步，自信心也都被消磨。希望導演可以給些建議。
A1: 導演說自己非科班出身，5年前剛拍的時候技術也不好，機器也不夠好，跟拍了5年之後粗剪上映前還做過10場試映，當年用單眼相機5D2拍，比較輕，移動方便，有裝上比較專業的混音器收音。
Q2:紀錄片都需要跟受訪者相處？您怎樣辦到？這部片是否有傳達院長的中心主旨？
A2:第一年跟拍的時候出現的摸相機或是麥克風的情況在第二年之後就減少許多。片子上映前是從5年跟拍1200小時剪出來的。片中洗衣機的事件其實也是跟拍所造成的事件。當時導演想他是個外人所以請院童去拍，然後就被罵，才衍生出後來的這些衝突跟對話。至於是否有傳達院長的目標？以我來說我看到小潘潘的轉變，他到信義之前被轉了很多次，現在已經成年離院也上大學。
QA3:為何有這樣的機緣拍紀錄片？因為跟現在的紀錄片秘書長認識，問說有沒有興趣就一腳踩進去，從一開始的5分鐘公益短片到後來5年的紀錄片。
Q4:片中的中心主旨：回家。試映多次是否有傳達此一想法？
A4:上映日剛好是美國總統川普當選日，百感交集，我只能說社會變化這莫快，我們還是存在。
Q5:國文系一年級同學提問，拍片的目標？金鐘獎？金馬獎？會想去跟拍大陸騎車的部分嗎？
A5:當然有受到肯定是好的。我也希望被肯定。大陸跟拍？已經結束了，據說在規劃美西單車之旅。5D2拍攝之後會發現用傳統的攝影機還是有好處，對於剪接手法跟剪接方式甚至後來看了編劇理論對影片的幫助都很大。
Q6:育幼院院長的目標是院童「回家」，育幼院扮演的角色？
A6:育幼院在社會上扮演的功能有三，溫飽、安全、僻護所，在片中文賢環島中跌倒也不想上回收車，因為他知道他可以做到，然後家人會來接他回家。甚至在學校裡很多同學都想跟他作朋友想知道他環島發生的許多事情。片尾文賢去參加武術形的比賽之後回院路上經過奶奶家想去看奶奶，經過這一段相處讓文賢知道不是奶奶不來看他，是實在是家裡沒辦法。哭過之後知道有信心建立屬於自己的家。
Q7:紀錄片如何取材？運氣？
A7:fate vs. truth在編劇上的定義是不一樣的。這5年來有些片段也沒有紀錄到可是真的有發生，所以有拍到的部分真的是運氣。
Q8:問及說故事的能力，如何召集這莫多志工？片中穿插倒敘跟差敘等？
A8:導演提到創意是在限制的情況下發展出來的。曾經讀過一本編劇的書籍提到腳本只能有120頁，第25頁之前所有的人物都已經定義完成，75頁的時候有重要的事件發生。一開始讀了幾頁擱置，後來又拿來讀發現說故事的能力就是要這樣的配套才會被接受。
Q9:片中的配樂有單音弦樂以及人聲？
A9:邀請蘇子茵小姐為這部片寫的配樂。
https://www.zeczec.com/projects/cyclingangels (當時募款的網頁)
http://www.gazinge.com/%E5%96%AE%E8%BB%8A%E5%A4%A9%E4%BD%BF-cycling-angels/ (導演的製作公司)
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