週末，繼續裝成文青逛藝文活動，這是2013台北文學季-文學生活講座的第五場，場地來到鄰近松山機場的國泰世華敦北分行的樓上，國泰世華藝文中心。今天的講題邀請了雷驤老師跟恩佐來談手繪跟隨寫。
活動設在小型畫廊裡，一字排開的椅子，當天出席的聽眾大概有百人。會場還有畫作可以欣賞。
因為現場的投影機屬於比較舊款epson，只吃光碟，選檔案的時候反應時間比較長，雷驤老師要介紹的部分有先處理，恩佐老師帶了ipad也因為沒有帶轉接的線材而無法讓與會的聽眾感受到他所想表達的分享。
對於雷驤老師的認識應該是歷年來在聯合副刊的插畫，已經熟悉到不用看屬名就知道是雷老師的作品。
雷老師講到他的第一部作品是七等生小說裡的插畫，因為經年觀察日本書籍中插畫的風格，所以喜歡以場景用如實的方法將文學的分維傳達到畫面中。
這是老師慢慢由他隨身帶著無數多本筆記本(4:3)開始介紹，可以藉由隨身的材料隨時短時間素寫。還會加上一些當時觀察到的事物或是感受等。
下圖是老師在家裡的位置，一旁是女子抱著嬰孩的水彩作品。
這是已經結集成書的作品，左邊是實際的場景，右邊是老師的作品，把畫面由中間剖開。
換恩佐分享的時候還是在忙碌檔案的問題，恩佐藉由語句來告訴我們他曾經想要跟雷老師一樣想出門去寫生，可是他是非科班養成的，他只會我們在教育體制中教的-水彩，所以一定要有水，可是因為都習慣要用吹風機，這又是一個沒法克服的問題。所以他就常常出門去觀察或是拍照之後回工作室在看照片來繪製。恩佐知道有電腦的協助可以比較快完成作品，可是他還是喜歡手繪的感覺，因為他有瑕疵。
換雷老師繼續講，看到一些老師出的書籍內容，他想要讓我們知道怎樣製作圖文書，藉由左邊的圖畫，介紹衍生出右邊文章的內容，由作者朗讀文章的內容並說明當時創作的想法是一種非常棒的經驗，朗讀了「失土」跟「名模六十」還有「瘋狂藝術」。約略引用了老師隨筆北投、行旅畫帖、浮日掠影、畫室風景、捷運等。
終於可以看到恩佐的作品，現場協助者在翻檔的當下可以確定投影機機型很久，因為他沒法顯示中文檔名，舉凡用中文檔名都變奇怪的檔名。
我們看到很多恩佐的分享圖片，包含他的桌面、水彩或是他自己拍自己取景的模樣，下面這張圖是因為這一天他收到一張罰單所以他要把他畫回來，圖中的烏龜用很慢的速度在機車區行進中。已經跳脫寫實的部分。他的作品喜歡用動物來寓意。
Q&A時間：
Q1:問恩佐一張畫要畫多久？自己的創作跟接案子衝突的時候怎莫分配時間？
A1:一般來講2-3天，可是有時候三小時就畫好，痛恨作品中有建築物的部分，主持人穿插，恩佐之前有跟國泰世華談提款卡卡面設計的案子，還有兒童存摺的部分，因故沒有完成可是大家對於恩佐的作品都讚譽有加。
A1-1:雷老師想回答，關於圖像的表象有兩大方向，不為法物理現象跟經過繪者在安排的兩大類，出版社一般都知道繪者的風格，所以不會給超乎繪者能力的案子。確定的是畫畫很快樂，看稿很痛苦，畫畫不用錢，看稿要錢，哈哈。
Q2:問恩佐喜歡動物跟小時候有關嗎？如果可以認為自己是怎樣的動物？
A2:喜歡動物因為小時候的生長環境有很多生物，如果自己是動物可能是羊(有角)或是獅子。
Q3:對於想要創作的學生有啥具體建議？
A3:想要創作的具體建議，這一題太大，您要問的應該是怎樣變成「創作人」，這是很自然的部分，就是喜歡，你會去克服跟學習。幾乎天天畫隨時再畫，記得跟幾米聊過他過年有休息，他問幾米你過年也畫嗎？是阿，馬上壓力又高起來。
會後馬上排隊圍著兩位畫家，現場簽書。
雷老師的粉絲也不少喔～
我沒去簽，我想老師簽的應該就跟插圖上的簽名一樣。
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